Dating > Кубановедение 2 класс рабочая тетрадь ответы еременко
Last updated
Download links: → Кубановедение 2 класс рабочая тетрадь ответы еременко → Кубановедение 2 класс рабочая тетрадь ответы еременко
Кроме рыбы в морях живут двухстворчатые моллюски мидии, съедобные устрицы. Учебный материал разработан так, что у детей должна сложиться целостная, яркая картина природных условий и жизни людей на Кубани, сформироваться общее представление об этнографических, трудовых и культурных особенностях региона. Родной город село, станица, хутор 8 ч. Труд и творчество как отличительные черты духовно и нравственно развитой личности.
ГДЗ решебник к рабочей тетради по кубановедению 5 класс Трёхбратов... По горизонтали : 1. Рабочая тетрадь: «Кубановедение» Рабочие тетради для 1,2,3,4... Ярко-желтые цветки появляются в апреле—мае. Нам очень жаль, но запросы, поступившие с вашего IP-адреса, похожи на автоматические. Растительный и животный мир прибрежной зоны и водоемов.
Пищей им служат водные растения, рыбы, моллюски. Знакомиться с учебным пособием, с условными обозначениями. Хорошо развивается на солнце и в полутени.
ГДЗ по кубановедению 9 класс рабочая тетрадь Хамцова Терская - Вопрос: Кто такие хищники? А сейчас вам задание : Нарисовать , каким вы представляете свой отдых на море?
Цели : - Дать знания о морях , омывающих наш край , об их оби- тателях; - Развивать интерес к изучению предмета ; - Воспитать любовь к родине , к своему краю , гордость за свой край. Ход урока : I. Мы с вами отправимся в путе- шествие по родному краю. Совершим мы его на воздушном шаре. Цель нашего путешествия - изучить водоёмы нашего края. Мы с вами совершим полёт над нашей Кубанью, посмотрим какие моря и реки есть в Краснодарском крае. Поможет нам в путешествии карта. Вы слыхали о воде? В луже , в море , в океане И в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает , В лес туманом заползает, Ледником в горах зовётся , Лентой серебристой вьётся. Мы привыкли , что вода — Наша спутница всегда! Без неё нам не умыться , Не наесться , не напиться. Смею вам я доложить : Без неё нам не прожить! Стихотворение читают наизусть заранее подготовленные дети Вода — это одна из самых необыкновенных вещей в жизни человека. Вода находится повсюду - в растениях , в земле , в воздухе и даже в нас самих. Человек больше чем на половину состоит из воды. Мы встреча- емся с водой каждый день. Мы пьём воду, готовим пищу , моемся. Без воды не будет ничего : ни травы , ни деревьев , ни птиц , ни животных. Скажите , что изображают на карте обычно синим и голубым цветом? Моря , реки , озёра - Посмотрите на карту. Много ли голубого цвета на карте нашего края? Путешествие к Чёрному морю. Ребята наш край необыкновенный. Где ещё найдёшь такой край , который бы омывали воды сразу двух морей показать на карте. Чёрное и Азовское моря. А сейчас , ребята , садимся в корзину нашего шара. Отправляемся в путь к Чёрному морю. Посмотри до горизонта Всё вода , вода , вода. Здесь гуляют на просторе Корабли и катера. Разгулялся ветер На его просторе, И поднялись волны , И проснулось ……… море. Площадь моря — 422 000 кв. Самая большая глубина — 2 245 м. Чёрное море очень тёплое , не замерзает даже зимой. На берегу много красивых многоэтажных домов — это санатории. Сюда приезжают отдохнуть и поправить своё здоровье много людей из разных уголков нашей страны. Города курорты — Сочи , Анапа , Новороссийск , Туапсе. Дети рассказывают о своих летних впечатлениях, о поездках к морю - Ребята , что-то ветер разыгрался на море. Опасно летать в такую погоду. Давайте спускаться на землю. Вода на море потемнела. Наверное поэтому оно называется Чёрным. Вода солёная , пить нельзя В Чёрном море много рыбы разных видов и морских животных. Здесь насчитывается около 170 видов рыб. Промысловая рыба — это рыба, из которой изготавливают консервы. Дети называют консервы из тюльки , толстолобика , скумбрии , сельди Но на глубине 200 метров Чёрное море заражено сероводородом , и глубоководных рыб там нет. В Чёрном море живут дельфины — самые дружелюбные существа. В Анапе для них построен дельфинарий. В морской воде зрителям дельфины показывают своё цирковое мастерство. «Вода — не вода» Игра на внимательность. Если названное слово обозначает то , что обозначает воду — облако , сосулька , лужа — то они встают. Если предмет или явление имеет косвенное отношение к воде- дети машут руками например кораблик ,рыба , а если названный предмет вообще не имеет никакого отношения к воде — дети подпрыгивают например ветер, кА- мень VI. Путешествие к Азовскому морю. И так продолжим наше путешествие. Мы летим над Азовским морем. Азовское море меньше Чёрного в 11 раз. В самых глубоких местах глубина не больше 14 метров. Это самое маленькое и мелкое море. В прогретой солнцем воде быстро растут водоросли и мельчайшие животные, которые служат кормом для рыб. Поэтому рыбы в Азовском море всегда было много. Чёрное и Азовское моря тесно связаны между собой Керченским проливом , поэтому многие виды рыб кочуют из Азовского моря в Чёрное и обратно. Стая чаек кружит над морем в одном месте. Некоторые из них камнем бросаются в воду и быстро выныривают на поверхность воды уже с рыбёшкой в клюве. Это чайки преследуют стаю тюльки. Тюлька и хамса — это маленькая рыбка 10-15 см живёт в верхнем слое воды , собирается в большие стаи. Эта рыба хоть и не большая , но очень вкусная и жирная. Так же в море можно встретить и другие виды рыб: карп , тарань , судак , форель , рыбец , шамайя. С каждым годом численность этой рыбы уменьшается. Путешествие к Краснодарскому водохранилищу. Да , да не удивляйтесь. Оно было построено на реке Кубань. Рассказ учителя о Краснодарском водохранилище. С какой целью оно было построено На этом наше путешествие заканчивается. Мы возвращаемся на урок. Придёт лето , наступят каникулы и вы вместе с родителями поедете к морю отдыхать. А сейчас вам задание : Нарисовать , каким вы представляете свой отдых на море? Что вы там увидите? Работа с карандашами и красками «Я рисую море». Найти загадки о море , о рыбах. Урок — путешествие Кубановедение Тема : урок 1-й 2 — й класс Учитель начальных классов Н. Зачиняева «Кубановедение» 2 класс учитель: Зачиняева Н. ТЕМА: «Особенности времен года и погоды своей местности». », карточки «Условные обозначения погоды». Проверка готовности рабочего места. А сейчас проверь, дружок, Ты готов начать урок? Каждый день всегда, везде, На занятиях, в игре, Смело, честно говорим И тихонечко сидим. Сообщение темы и цели урока. А из карточек на доске составить схему «Рельеф Б по фотографиям определить вид рельефа. А по опорной схеме рассказать о горах, вершинах, вулканах и равнинах. Б выставка рисунков детей. Итог по домашнему заданию. Все ребята молодцы, Получите-ка призы! Мы немножко отдохнем, Встанем, глубоко вздохнем, Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали, Вверх на солнце посмотрели И их лучики согрели. Чудеса у нас на свете: Стали карликами дети. А потом все дружно встали, Великанами мы стали. Бабочки летали, Крыльями махали. Дружно хлопаем, Ногами топаем! Хорошо мы погуляли, И ни капли не устали! Выход «времен года» под музыкальное сопровождение Вивальди «Времена года». Дети под музыку имитируют движения, характерные данным временам года. Хотим выяснить, что вы знаете об особенностях времен года? И посмотрим, кто был внимателен на экскурсии. » Времени у нас мало! Подведение итога учителем об особенностях времен года опираясь на свою местность. Уход «времен года» под муз. Мама зонтик не берет. Потому что дождь идет 6. Беседа «Что такое погода? Речь пойдет о погоде. Погода — это сочетание температуры воздуха, облачности, осадков и ветра. На доске составляется схема. Когда небо частично закрыто облаками, говорят «облачно». Эти обозначения помогут нам заполнять календарь природы. Правильно — метеорологи, а наука — метеорология. Засвистит — по речке дрожь. Озорник — а не уймешь. А сады, и огороды Всей округи полила. Учитель поощряет работу учащихся на уроке. Тема: « ЖИВОТНЫЕ НАШЕГО ЛЕСА» Девиз: « ЛЮБИ И ЗНАЙ СВОЙ РОДНОЙ КРАЙ » Цель: Привлечение третьеклассников к участию в школьном проекте «Дети - детям». Обогащение представлений детей о животных нашего леса. Формирование экологической культуры детей. Участники: команда учащихся четвертых классов; воспитанники подготовительной группы детского сада или первоклассники. Подготовительный этап: Учащиеся 4-х классов готовят материал о животном мире нашего леса. Далее четвероклассники идут в подготовительную группу детского сада и в первые классы и рассказывают детям о животных. Можно рассказы сделать костюмированными или использовать кукольный театр. Специально оформляется «заглавие» каждой страницы «Устного журнала» на листах ватмана. Малыши тоже готовятся к встрече гостей, подбирают загадки о природе, животных, приносят свои рисунки. Мы их давно ждали и готовились к их приходу. Мы изучали многих животных, которые обитают в наших лесах. Вы рисовали лесных жителей, которые живут в наших лесах. На ваших рисунках животные нашего леса: белочка и ёжик, олень и лиса и много других. Наши гости — ученики третьих классов, Они изучают наш родной край и приготовили очень интересные сообщения для нас о животных, с которыми мы ещё не знакомы. На половине листа ватмана рисунок — барсук у норы. А нора у барсука Глубока — преглубока. Барсуку тепло и сухо, Целый день ласкают ухо Шум березовых ветвей Да сопение детей. Скрипнет ветка или сук — Приоткроет глаз барсук. Чутким ухом поведет, Усмехнется и уснёт. Ведь нора у барсука Глубока… Т. Белозёров 3 ученик: Барсук — зверь очень осторожный и необщительный. Барсучья нора глубокая, со многими переходами, с несколькими входами и выходами, с камерами-спальнями и боковыми ходами. Он устраивает своё жилище в густом лесу на склоне оврага. В норе чисто, опрятно, потому что барсук — хороший хозяин. Много поколений барсуков могут прожить в одной норе, и всегда они в ней что-то подправляют, ремонтируют, очищают. Днём барсук спит в норе, а ночью выходит покормиться личинками насекомых, лягушками, ящерицами, мышами, корешками растений, мёдом диких пчёл и шмелей. Весной у барсуков появляются барсучата. Мама-барсучиха о них заботится и каждый день выносит малюток погреться на солнышко. В двухмесячном возрасте барсучата уже сами выходят из норы и вместе с мамой гуляют недалеко от дома. Зиму он проводит в спячке. Барсучата зимуют вместе с родителями, а весной начинают самостоятельную жизнь. Барсук — красивый, крупный зверь с серебристо-серой жесткой щетиной, с белыми и чёрными полосками на мордочке, которые идут от носа к затылку. У него сильные лапы с крепкими когтями. Этими лапами он роет норы и выкапывает корешки и червей. На половине листа ватмана рисунок — горы, серна.. В,Степанов 2 ученик: Легкая, стройная серна со своим козлёнком любят пастись на склоне горы. Эти животные предпочитают альпийские луга и горные леса, но могут уходить и в совсем непреступные скалы. Редко кто умеет так легко подниматься и спускаться по камням и крутым склонам. У серны рожки круто загнуты крючком, и с их помощью, цепляясь за камни скалы, она легко поднимается выше и выше. Родившийся малыш уже на второй день следует за матерью и не боится отвесных скал. На половине листа ватмана рисунок — ящерицы. Жмурятся на солнышке, Щурят глазки-зёрнышки. Разомлели от жары — Не добраться до норы. Бегали за мошками Ночь без передышки — Натрудили ножки, Ножки-коротышки. Синицын 2 ученик: В яркий погожий день на старом пне или сухой кочке, подставив солнышку спинку, греется ящерица. Её мелкая чешуя переливается на солнышке зеленоватым или желтовато-коричневым цветом. Но стоит протянуть к ней руку, как она вмиг исчезнет, юркнет в какую-нибудь щелку. Спасти от опасности её могут только быстрые ноги. А если удрать не удалось и какой-нибудь зверёк схватил её за хвост, она оставляет свой хвост и убегает. На месте оторванного хвоста у неё вырастет новый, хотя не такой длинный, как прежний. У неё четыре лапки с цепкими коготками. Она хорошо видит и слышит. Ящерицы с удовольствием едят любых насекомых: жуков, кузнечиков, гусениц, мух. Весной ящерицы откладывают яйца, из которых через полтора — два месяца выйдут детёныши. Температура её тела такая же, как температура среды, в которой она находится. Поэтому она любит греться на солнце. Когда холодно, ящерица становится малоподвижной и вялой. А зимой прячется в землю и спит, пока весной её не разбудит солнце. Страница четвертая: ЭНЦИКЛОПЕДИЯ 1 ученик: Все эти интересные знания мы нашли в этой книге. Называется она «Энциклопедия для малышей. Мир животных и растений». Написала её Татьяна Нуждина. Не случайно эта книга названа энциклопедией. Слово «энциклопедия» обозначает «круг знаний». В этом разнообразном мире каждый занят своим делом, и к жизни любого существа в природе надо относиться бережно. Страница пятая: ЗАГАДКИ 4 ученик: Эта страничка для самых смекалистых. Мы вам сейчас загадаем свои загадки, а потом выслушаем ваши. Ухватил за хвост, но — ах! Удрала, а хвост в руках. Крылья, словно паруса… Вот такие чудеса! На деревьях живёт И орешки всё грызёт. Потому что, словно ёлка, Он с рожденья весь в иголках. Затем загадки загадывают малыши. Учащиеся дарят открытки детям для альбомов по природе с животными и прощаются. Мир животных и растений. Про зверей планеты всей. СПб: Издательский дом «Нева», 2000. Закрепление» Подготовила и провела учитель начальных классов Н. Вивальди «Времена года» , лото номера с 1 по 15 , сигнальные карточки для учащихся, бумага для записи ответов, приложение. По ходу урока мы будем разгадывать загадки, отвечать на вопросы, слушать музыку. Деление класса на две команды существуют различные виды деления на команды: -по геометрическим фигурам, -по цвету геометрических фигур, -по счету на 1, 2. Правила соревнований: -в соревновании участвуют 2 команды. По каждой изученной нами теме будет проводиться отдельный тур. После каждого тура жюри будет подводить итог и выставлять определенное количество баллов. В конце соревнований выигравшая команда получает призы. Из каждой команды приглашаются по 8 участников. Каждой паре с одинаковым номером задается вопрос, ответ они пишут на карточках и переворачивают. В конце тура сверяются ответы между командами. Вопросы к туру: -Как одним словом назвать все неровности земли? Кубанью от южной части? Кубанью от северной части? Кавказские -Но бывает, гора вырастает буквально «на глазах». Это происходит, когда рождается … вулкан П тур. Каждая команда по очереди из мешка достают бочонки с номером, учитель читает задание, команда отвечает. Чудо-мастер смастерил Мост высокий из перил. Он всегда, всегда раскинут. Над тобой и надо мной, То он серый, то он синий, То он ярко-голубой. Кто взглянет Тот заплачет. Он невидимый, и все же Без него мы жить не можем. Серебряные нити Небо с землей сшили. Чем вата ниже, Тем дождик ближе. Одним проходу не дает, Других он подгоняет. Съела шесть горошин Нина, У нее теперь ангина. Зиму пролежал, В землю убежал. Растворилось молоко — Стало видно далеко. Капитанам дается слово «Кубановедение», необходимо составить много маленьких слов. « Угадай мелодию ». Звучит мелодия Антонио Вивальди «Времена года», учащиеся отгадывают мелодию времени года и пишут ответ на карточках, затем сверяются. «Кресс-кросс» и «Кто быстрее? Для игры«Кресс-кросс» требуется по 2 чел. »: в руках у игроков карточки, кто быстрее поднимет карточку, та команда и отвечает. Здесь зашифрованы названия многих речек Краснодарского края, их нужно найти в таблице и обвести рамкой, как показано на рисунке. В левом верхнем углу стрелочками показано, как расположены слова в таблице. » -На какие два вида делятся водоемы? К концу соревнований учитель должен подвести счет приблизительно к равному. Каждый игрок и члены жюри награждается книгой по «Кубановедению» на выбор учителя. «Кубановедение» 2 класс учитель: Зачиняева Н. ТЕМА : «Растительность нашего края» лесная, горная, прибрежная ». Лотышев «Путешествие по родному краю», гербарий листьев, деревьев клен, дуб, липа , карточки для практической работы, кроссворд, раскраска. Вы отдохнули и собрались идти в дорогу дальше? Помните, что мы собирались идти в трудное путешествие в горы и леса? Итак, мы отправляемся в путешествие. Сначала в лесу нас будут окружать лиственные деревья и заросли кустарников. Укрывает в летний зной. А когда наступит осень, Желудь в дар он нам приносит. А меня все ж обижают Шкуру тонкую сдирают. Учитель : Но ведь это еще не все деревья, которые растут у нас в лесах. Вопрос: А какие еще деревья растут у нас на Кубани? Учитель: И чем дальше в лес мы будет идти, тем все меньше будет лиственных деревьев, и чаще будут встречаться хвойные. А какие это деревья вы угадаете сами. А еще это деревья называются вечнозеленые. Вопрос : Как вы думаете, почему? Хорошо дышать в хвойном лесу! Чистый и прозрачный воздух, покой и тишина. Ну ладно отдыхать, а то совсем заскучали. У детей на парте карточки с заданием. Учитель : Возьмите в руки карандаши — за работу! Задание: дорисовать рисунки и раскрасить их. Откройте книгу на стр. Учитель: Ребята, а еще выше, чем альпийские луга, нет никакой растительности, здесь только вечные снега, ледники и неприступные скалы. Физминутка : Ну что будем возвращаться или отправимся дальше? Но для этого нам надо провести физминутку, чтобы быть в хорошей спортивной форме. Вверх на солнце посмотрели И их лучики согрели. Бабочки летали, Крыльями махали. Дружно хлопаем, Ногами топаем! Хорошо мы погуляли, И готовы к дали! Учитель : Вот и готовы мы. Карабкаемся по неприступным скалам, полюбуйтесь необыкновенной красой горных вершин, и если не сорвемся вниз, то благополучно переберемся через Кавказский хребет, и начнем спуск. А для того, чтобы не заблудиться, достанем карту и посмотрим, куда предстоит нам идти. Откройте в книге карту и посмотрите маршрут. И вот после перехода через несколько часов мы с вами окажемся как-будто в другом мире, в мире густого леса и теплого моря. Здесь много вкусного кизила и целебного шиповника, шумят дубы-великаны. Учитель : Ребята, а вы пробовали кизил? Эти ягоды любили и наши предки. Их собирали еще в эпоху каменного века. В районе горда Сочи климат субтропический, поэтому здесь круглый год зеленеют пальмы, магнолии, хурма, инжир, кипарисы. Учитель: Ребята, рассмотрите картинки показ. Есть такие деревья, которые очень ценны, например, тисс. Его еще называют негной-дерево. Оно живет до 4 тыс. Из него можно делать части для подводных сооружений, мебель, из его коры варят клей. Все наше путешествие мы с вами говорили о травах, кустарниках и деревьях, а ведь кроме них у нас есть еще множество других растений. А какие, вы угадайте! Ножка есть, но нет сапожка, Шляпка есть — нет головы. Вопросы: Кто из вас хоть раз ел грибы? А как вы думаете, для чего нужны грибы? Они служат пищей для животных, лекарством, а еще они очень полезны тем, что они много трудятся. Оказывается, хоть мы их любим, но вполне можем без них обойтись, а вот лес нет. За сезон в лесу скапливается огромное количество опавших листьев, а грибы их превращают в перегной, т. А какие грибы встречаются в наших лесах мы узнаем, разгадав кроссворд. По горизонтали : 1. Я в красной шапочке расту. Меня узнаешь за версту, Зовусь я … подосиновик 2. Вдоль лесных дорожек Много белых ножек В шляпках разноцветных, Издали приметных. Это … сыроежки По вертикали : 1. Растут на опушке Рыжие подружки. А зовут их … волнушки 2. А вот кто-то важный На беленькой ножке. Он в красненькой шляпке, На шляпке горошки. Стоял на крепкой ножке, Теперь лежит в лукошке. У детей на парте лежат карточки для индивидуальной работы. А теперь посмотрите на рисунок и найдите самый опасный гриб для человека. Если попадешь в лес, старательно обойди даже ядовитые грибы, не топчи их, не уничтожай. Все грибы приносят лесу огромную пользу и служат кормом для многих его обитателей. Вот завершилась наша первая экскурсия в мир растений. Пусть это будет началом. Я думаю, вы теперь будете внимательно смотреть под ноги и наблюдать за тем, что нас окружает. Краснодар — столица Кубани». Урок 1 Учитель начальных классов Н. Краснодар — столица Кубани. Цели : - привитие любви к родному краю; - закрепление знаний о расположении Краснодарского края на карте России; - дать представление об административном центре Краснодарского края — г. Краснодаре; Оборудование: - карта Краснодарского края; - набор открыток «Краснодар»; - учебные пособия по кубановедению справочный материал. Оформление: рисунки куреня, герб города Краснодара. Организационный момент Краснодар-город ярких цветов Город южных тенистых садов, Среди вольных кубанских полей Нет города сердцу милей. В Краснодарском крае 26 городов. Самые крупные из них: Краснодар 752,9 т. Краснодар — административный центр края. Он расположен в Западном предкавказье на правом возвышенном берегу реки Кубани. Город основан черноморскими казаками в излучине Кубани как военная крепость в 1793 году. Первым атаманом казачьего войска был Захарий Чепега. По преданию, указав рукой на колючие заросли у Карасунского Кута он воскликнул: «Быть здесь граду». Словарная работа: атаман, курень, излучина, свиток. Атаман — выборный начальник казачьих войск; Излучина — крутой поворот, изгиб реки; Курень - войсковой стан казаков, казацкая изба; Свиток - старинная рукопись, свернутая в трубку. Там, где выгнула русло река, Как подкову у глинистой кручи Свиток царский Был предком раскручен И прочитан под гул тростника. И поставили казаки-переселенцы крепость и соорудили внутри крепости 40 куреней или казарм, сначала деревянных, а по истечению времени заменили каменными. И провели борозду казаки в дикую степь, обозначив центральную улицу города - Красную. Современный Краснодар — это крупный административный, научный и культурный центр с населением 767,7 тыс. Ежегодно в ВУЗы Краснодара поступают и выпускники нашей гимназии. Ребята кто из ваших близких учился или продолжает учиться в г. В городе есть театры, музеи, стадионы и библиотеки. Кинотеатр «Аврора» - это самый большой кинотеатр в Краснодарском крае. Находится он на самой главной улице — Красной. В нем демонстрируют не только кинофильмы. В залах кинотеатра выступают знаменитые артисты, проводятся выставки, развлекательные мероприятия для детей. Музыкальный театр «Премьера» известен во всех уголках края. Тем, кто побывал на спектакле «Зимняя фантазия» надолго запоминается талантливая игра актеров, красочное оформление сцены, чудесная музыка. И мы гордимся тем, что не только каждый год бываем на спектаклях этого театра, но и выступали своим коллективом «Сказка» на его сцене. Предлагаю вам совершить заочное путешествие в столицу Краснодарского края — г. Выберем маршрут по железной дороге. Краснодара мы будем ехать 100 км. «Загудел электровоз, он вагончики повез. Чух, чух, чух, чух. В Краснодар я укачу». Дети выступают в роли экскурсоводов. Улица Красная — главная улица Краснодара. В выходные дни на улице прекращается движение автотранспорта и улица превращается в большую зону отдыха для жителей. Кубанский государственный университет — это крупнейшее высшее учебное заведение юга России. Здесь получают профессии лингвистов, физиков, химиков, экономистов и других. Среди студентов много выпускников нашей школы. Историко-археологический музей — заповедник имени Е. Фелицина основан в 1977 году на базе Краснодарского историко-краеведческого музея, краеведческих музеев г. Темрюка, музея имени Степанова ….. Фонд музеев насчитывает 400 000 экспонатов, которые являются памятниками истории и духовной культуры Кубани. Ежегодно музей посещают 60 000 краснодарцев и гостей города. Давайте вспомним, то, что мы узнали о городе Краснодаре. Предлагаю вам разгадать кроссворд. По горизонтали : 1. Старинное название города Краснодара. На какой реке расположена столица Краснодарского края. По вертикали : 1. Войсковой стан казаков, казацкая изба. Путешествия по Краснодарскому краю. Введение в историю Кубани. Путешествие по родному краю. Зачиняева ЦЕЛИ УРОКА: 1. Воспитание любви к родному краю. Развитие познавательного интереса , речи учащихся. Развитие мыслительных способностей, памяти, внимания младших школьников. ОБОРУДОВАНИЕ: Карта города Краснодара, портрет Екатерины II , карточки для индивидуальной работы, предметы казацкого быта, видеоматериал, музыкальное оформление. Объявление темы и целей урока. Что интересного произошло с вами за каникулы? А у кого из вас был день рождения? Сколько лет вам исполнилось? Как вы думаете , кому или чему может быть 211 лет? А в этом году такую дату отмечает центр нашего края, город Краснодар. Он был основан в 1793 году. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ. Этот предмет вы будете изучать более подробно в старших классах. Задачей нашего сегодняшнего урока является краткое знакомство с историей города Краснодара и нашего края. Учитель читает стихотворение: Сегодня вспомнить мы должны События в истории России. Затем, чтоб выдающихся людей Вы на уроке этом не забыли. Кто любит край и город свой родной, Знаком с его историей в деталях. Сегодня речь у нас пойдет О дорогом нам Краснодаре. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛА ДЛЯ ЗНАКОМСТВА С ИСТОРИЕЙ ГОРОДА. Демонстрируются фрагменты видеофильма « История Кубани с древнейших времен до наших дней». ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В ГРУППАХ. Напомните, мне , как они назывались? В казачьих хатах можно было увидеть самые разные предметы , в том числе и вот эти. Внимательно рассмотрите предметы , выясните , из какого материала они сделаны, постарайтесь определить, как их можно использовать. Для выполнения данного задания детям предложены: бизмен, кувшин, рубель, самовар, крынка, плошка , ухват. РАБОТА ПО КАРТОЧКАМ карточки прилагаются. ЗНАКОМСТВО С УСТНЫМ НАРОДНЫМ ТВОРЧЕСТВОМ КУБАНИ. Хлиб, силь, та вода — казацька йида. Козак не боиться ни тучи, ни грому. Козак и в беде не плаче. Колы козак в поли, тоди вин и на воли. Терпы козак, горе — будешь пыть мед. Козак козака баче здалека. Не той козак що поборов, а той, що вывернувсь. Без коня козак кругом сырота. Учащиеся нашего класса посещают казачий хор, они приготовили для вас музыкальный подарок. ИСПОЛНЕНИЕ КУБАНСКОЙ НАРОДНОЙ ПЕСНИ « III. ИТОГ УРОКА - На этой музыкальной ноте мы заканчиваем наш урок. ОБОРУДОВАНИЕ : Герб Краснодарского края, герб города Екатеринодара , карточки , викторина, карта города Краснодара, портрет Екатерины. ХОД УРОКА : I. Объявление темы и целей урока. На прошлом уроке мы начали изучать тему о городе Краснодаре и Краснодарском крае. Сегодня мы продолжим изучение нашей темы, но сначала давайте вспомним, о чем мы с вами разговаривали на прошлом уроке. Молодцы, материал прошлого урока вы усвоили. Работа над новым материалом. Наш край также как и город Краснодар имеет свой герб. Это государственный символ нашей малой Родины. Давайте внимательно рассмотрим его. В изображении герба каждая деталь имеет свое значение. На зеленом щите изображена крепость, говорящая о военных заслугах казачества. Лазоревые знамена, окружающие его, пожалованы нашим предкам за мужество и верную службу. Буквы «Р Ф» на верхнем знамени и двуглавый орел, венчающий крепость, означают, что наш край входит в состав Российской Федерации. Герб города Краснодара восходит к тем временам, когда центр края назывался Екатеринодаром. Казаки называли город, основанный на Кубани в честь императрицы Екатерины II, которая даровала им эти благодатные земли. Обращение к портрету Екатерины II. Герб Екатеринодара — щит, обрамленный зеленой полосой со звездами. Количество звезд соответствует количеству станиц окружающих Екатеринодар. Щит разделен на 4 части: 1 и 3 — двуглавый орел, означает что государство покровительствует казакам. В середине красный щит с вензелем царицы Екатерины. Сверху щит венчает корона в виде городской стены. Давайте переведем небольшой текст, который записан с помощью букв славянской азбуки кириллицы, и запишем его буквами современной азбуки. Текст для перевода прилагается. Обобщение изученного в виде викторины. На этом наш урок окончен. Зачиняева ТЕМА: «Животный мир Краснодарского края. Плотников, картинки животных, карта-схема животного мира, раздаточный материал, карточки, карточки для занимательной минутки. Ну-ка, детки, встаньте в ряд. Готов работать мой отряд? Сообщение темы и цели урока. Сегодня мы с вами отправляемся путешествовать по животному миру. Вопросы: -На какие группы делятся растения? Давным-давно, когда почти вся земля была покрыта густыми лесами, жили здесь в разные времена и огромные буйволы, и важные жирафы, мирно паслись и антилопы, у воды можно было встретить носорога, а в горных пещерах устраивали свои логова саблезубые тигры. Одни из этих животных вымерли, другие перебрались в далекие теплые края. Но и сейчас множество животных летает, плавает, бегает, ползает в степях, реках, морях, горах, лесах. И все они очень интересные — от маленьких мышей до огромных зубров. А сейчас ребята нам расскажут об интересных животных, которых можно встретить в Краснодарском крае. А я буду показывать картинки. Они бывают разные — домовые, полевые, лесные. Мыши относятся к разряду грызунов. А еще кроме мышей к грызунам относятся крысы, хомяки, тушканчики, сони. Вопрос: А вот знаете ли вы, ребята, что если бы мышь, становясь взрослой, получала паспорт, то его пришлось бы вручать ей через 30 дней после рождения. Соня — это небольшое животное размером 12-20 см, которое получило свое название за то, что большую часть жизни проводит во сне. Летом соня беззаботно спит в дупле и только с наступлением ночи просыпается на 2-3 часа, чтобы поесть и поразмяться. А зимой вообще впадает в спячку. Она чемпион мира по сну! Учитель: - К грызунам также относятся ондатры и водяные крысы. Пищей им служат водные растения, рыбы, моллюски. Вопрос: - Из сказок и мультфильмов вы наверное знаете, какие самые распространенные животные? Учитель : Правильно, ребята. Медведи почти никогда не укладываются на зимовку в спячку, т. А заяц не меняет свою шубу — зачем, если снега бывает так мало и лежит он совсем недолго. Оденешься в белое и будешь на земле виден. Заяц тоже относится к грызунам. А вот волк и лиса — это хищники. Вопрос: Кто такие хищники? Среди хищников, обитающих на Кубани, самый маленький — это ласка. Она уничтожает огромное количество мышей, стаскивая в свои кладовые десятки, а то и сотни мышей. Учитель: К хищникам относятся и дикие кошки. Самые крупные из них это барс и рысь. Барс живет в самых глухих горных и недоступных лесах. Это очень редкое и красивое животное. Он умен, ловок и бесстрашен. Барс может влезть на самую недоступную скалу или высокое дерево, легко переплывает реки. В прыжке может пролететь более 10 метров. Его добычей бывают и олени, и дикие кабаны. Учитель : А еще, ребята, если нет крупной добычи, то он может поохотиться на птиц и даже мышей. Мы шагаем дружно в лес дети маршируют Сколько здесь вокруг чудес! Учитель: давайте посмотрим на карту-схему. В предгорных районах живет много животных, которые называются парнокопытными. Помните, в русских народных сказках богатыри сражаются со страшными вепрями? От одного названия становится страшно. Так в старину называли диких кабанов. Найдите их на карте. Они живут в наших лесах еще со времен первобытных людей. У них вырастают большие клыки. Кабаны — всеядные животные. Они едят и траву, и побеги, и желуди, но не прочь полакомиться и птенчиком, а их любимое блюдо — земляные черви. А еще о парнокопытных животных прочитаем в книге на стр. Вопрос: На какие группы делятся животные? Задание: У вас на столах лежат карточки — рамки с названиями животных. Обведите растительноядных зеленым цветом, хищников — красным цветом, всеядных — желтым цветом. Задание : На доске на карточках. Составить цепи питания, расставив карточки в нужном порядке. Попробуйте дома тоже составить несколько таких цепей питания. Учитель: Знаете ли вы, какие животные самые многочисленные предположения детей. Вопрос: Назовите насекомых, которых вы знаете бабочки, жуки, муравьи, кузнечики, тараканы. Учитель: Еще есть и рептилии. К ним относятся ящерицы, змеи, черепахи. У нас водятся веретеницы, желтопузики — это безногие ящерицы, а не змеи, как многие считают. Почти везде встречаются ужи, они безвредны и даже приносят пользу, истребляя огромное количество мышей. Есть и змеи — это гадюки: степная, горная черная и красная. Они ядовиты, и лучше с ними не сталкиваться. Но беспокоить, уничтожать их тоже нельзя. В водоемах живет много болотных черепах, они хищники, питаются мальками рыб, головастиками. А сухопутные черепахи питаются только растительной пищей. Задание : Здесь написаны названия животных. Попробуйте расставить буквы в правильном порядке. Учитель показывает карточку, дети отгадывают, потом проверяют. Молодцы, ребята, сегодня на урок вы узнали много интересного. Вопросы: -Через сколько дней мышь становится взрослой? «Кубановедение» 2 класс учитель: Зачиняева Н. ТЕМА : «Птицы Краснодарского края». Плотников, картинки сова, сорока, дятел, синица, цапля, воробей, пеликан , карточки для индивидуальной работы, кроссворд, плакат «Угадай, где чей нос». Проверка домашнего задания Какие цепи питания вы составили? Сообщение темы и цели урока. Вопрос : - А кто такие птицы? Учитель: Ребята, летают ведь и бабочки и жуки. А некоторые птицы вообще не умеют летать. Задание : Давайте назовем признак, по которому мы определим, что это птицы перья. Знакомство с новой темой. Объясните такую пословицу: «Нет такого дерева, на котором бы птица не сидела» ответы детей - Где бы мы ни были: в лесу, в степи, на берегу реки, моря, везде можно увидеть птиц. А станет светло — Полетит спать в дупло. Но их не калечит, А только лечит. А вот чайки и бакланы живут у моря. Где находятся лиманы и плавни? Ноги длинные, как циркуль. По воде она гуляет, То и дело нос купает. Закончив лов, забрал улов, Поднялся в высь и был таков. Многие птицы живут у нас постоянно, другие прилетают зимовать, а есть и такие, которые останавливаются на отдых во время перелетов. Вопрос : - А чем питаются птицы? Обобщение: Одни птицы питаются рыбой, другие насекомыми, есть и такие, которые питаются только растениями. Вопрос: Как называются птицы, которые питаются только мясом? И тем и другим? Обобщение: Значит и среди птиц, как и среди зверей есть и травоядные, хищники и всеядные. Попробуем разобраться, кому, что по вкусу. Задание : соотнесите птиц и еду, которую они употребляют. Учитель : Ребята, а вот если бы на этой картинке была бы ворона, нам пришлось бы ставить стрелки ко всему, т. Физминутка: Утром встал гусак на лапки, Приготовимся к зарядке. Повернулся влево, вправо, Приседанье сделал справно, Клювиком почистил пух И скорей на парту — плюх. Вопрос : - А какая птица у нас считается самой распространенной. Я дам вам подсказку. Он веселый, храбрый, задиристый, его трудно поймать, трудно выгнать из занятого помещения. А знаете, почему его так называют? Всему виной его характер, того и гляди, склюет зерно или семечки. Вот и кричали в старину, завидев его: «Вора бей! Учитель : Теперь, ребята, вы знаете, почему так прозвали воробья. И все-таки птицы наши верные друзья. Они уничтожают огромное количество вредных насекомых. Учитель: - Есть такая народная поговорка: «Всякая птица своим носом сыта». А ну-ка попробуем разобраться, где чей нос. На доске плакат — головы птиц, без клювов, а рядом лежат вырезанные клювы. Тогда разгадайте загадки попроще, заполните клеточки кроссворда и узнаете отгадку. Она зашифрована под цифрой 6. На одной ноге стоит, В воду пристально глядит, Тычет носом наугад, Ищет в речке лягушат. На носу повисла капля Узнаете, это … цапля 2. На шесте дворец Во дворце певец, А зовут его … скворец 3. Он долго дерево долбил И всех букашек истребил, Зря времен не тратил — Конечно, это … дятел 4. Житель наших городов, Он поесть всегда готов. Никого он не боится, Может, чуточку — котов. Почту он доставит в срок — Сизокрылый … голубок 5. Говорил мне мальчик Петя: «Знаю я про все на свете, Не нужна мне эта книжка» Он, конечно, … хвастунишка -Итак, какая птица не несет яйца? Про птиц на уроке мы узнали очень много. Но попробуйте сами понаблюдать за ними. Обижать птиц конечно нельзя! Лучше сделать для них кормушку и помогать перезимовать птицам холодную зиму! Сделать кормушку, заготовить разных семян для корма. Картинки севрюга, собачья акула, хамса, тюлька, мидии, устрицы, актинии, медуза, карп, пескарь, линь, щука, форель. Долгожданный дан звонок- Начинается урок. Дети выставляют изготовленные кормушки. Рассматриваем, определяем лучшие работы. Сегодня я приглашаю вас совершить подводное путешествие, где мы познакомимся с «детьми воды», так в старину называли рыбу. Знакомство с новой темой. Так вот, рыб, как и всех животных, тоже можно разделить на хищников и травоядных. Это море теплое, мелкое, хорошо прогретое солнцем, поэтому здесь много водной растительности, а значит и рыбы, которая ею питается. Мелкая рыбешка и мальки, в свою очередь, служат кормом более крупным рыбам. Учитель : Посмотрите на карту. Вопрос: Чем соединены Черное и Азовское море? В Черном море насчитывается около 160 видов рыбы, более 60 из них имеют промысловое значение. Послушаем, что нам расскажут дети! Эта рыба очень ценная. Она принадлежит к семейству осетровых. Очень ценится из-за мяса, но еще более ценной является ее икра. Изредка в Черном море попадаются акулы. Она считается одной из самых больших рыб, которые водятся у нас в крае. Ее длина от 1 до 2 метров. Питается мелкой рыбой и для людей безопасна, хотя на вид и страшновата. Зубы растут в 6 рядов и постоянно меняются. Если какой-то зуб выпал, то на его месте вырастает новый. « Хамса и тюлька » показ картинок. В обоих морях в большом количестве водится хамса и тюлька. Это маленькие рыбки 10-15 см. Они живут в верхних слоях воды. Эти рыбки собираются в большие стаи. И их очень любят чайки. Кроме рыбы в морях живут двухстворчатые моллюски мидии, съедобные устрицы. А на каменистом дне можно встретить целые сады актиний. Актинии бывают красного или коричневого цвета 3-5 см в длину. Они то сжимают, то разжимают свои гибкие щупальца. Поймав добычу, они несут ее к круглому захватывающему рту. После сильного дождя или шторма на поверхность моря выплывают медузы. Маленькие медузы — безвредны. А вот если встретишь большую — берегись, может обжечь! Учитель: А теперь отправляемся к реке. Физминутка: К речке быстрой мы спустились, Наклонились и умылись. Раз, два, три, четыре — Вот как славно освежились. А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно: Вместе — раз, это — брасс, Одной, другой — это кроль. Три, два, один — Плывем, как дельфин. Качаясь на волне, Плывем на спине. Вышли на берег крутой, Отряхнулись — и вперед! Работа с раздаточным материалом. Задание : Посмотрите на рисунки. Эти виды рыб широко распространены и в Азовском и в Черном море. Все они, кроме одной, имеют промысловое значение. Попробуйте догадаться, какая рыба, изображенная здесь, не промысловая. Обведите ее в кружок. Вопрос : А какая рыба наиболее ценная? А теперь давайте посмотрим, что делается на глубине в озерах, реках, лиманах. Здесь чемпион — карп. У него хороший аппетит, поэтому он быстро растет. Карпы растут всю жизнь и иногда достигают 1,5 метровой длины. А вес его доходит до 35 кг. Мясо у карпа вкусное, поэтому люди разводят его в прудах и многих искусственных водоемах. Много в реках пескарей, усачей, часто встречаются лини. И еще одна очень «Милая» рыба. Хитра, прожорлива, сильна, Притом такая злюка! Конечно, это … щука Вопрос: -А чем питается щука? Назовите реки, которые текут в горах ответы детей. Высоко, в горных реках водится еще одна рыба — это форель. Форель водится только в чистой воде. И если вы увидите эту рыбу в воде, то смело можете пить там воду, она очень чистая. Она питается и рыбешкой, и червями, иногда ловит насекомых. Преодолевая пороги, эта рыба может выпрыгивать из воды на 1-1,5 метров. Ну вот, ребята, теперь вы имеете представление о подводном мире. Если нет, дело поправимое. Его можно сделать самому дома. На следующем уроке мы оформим выставку. Учитель начальных классов Н. Зачиняева Урок 2 Тема. Населенные пункты Кубани Цели: - познакомить учащихся с городами Краснодарского края; - дать представления о городах-курортах Краснодарского края; - привить любовь к родному краю, воспитывать гордость за людей, сделавших нашу родину Жемчужиной России; - через работу в группах сформировать представления об отдельных населенных пунктах. С детских лет человеку дорого место, где он родился, рос, учился и сделал первые шаги в самостоятельную жизнь. Для вас таким местом стал Краснодарский край, или по названию реки, Кубань. Кубанцы живут в различных населенных пунктах. Работа с легендой карты. Какими значками обозначены населенные пункты? А знаете ли вы, что наш город до 1958года тоже был станицей, а потом получил статус города. Актуализация знаний по теме предыдущего урока «Краснодар — столица Кубани». В честь имени императрицы Екатерины Великой. Дети отмечают флажком г. На правом берегу реки Кубань. Обратимся к административной карте. Какие еще города находятся на реке Кубань? Дети называют города края, которые расположены на реке Кубань, а помощник-консультант отмечает флажками их на карте: Армавир, Кропоткин, Усть-Лабинск, Краснодар, Славянск-на-Кубани, Темрюк. Мы с вами начнем составлять мини-энциклопедию городов Краснодарского края. На доске прикреплены карточки с названиями городов: Анапа, Новороссийск, Геленджик, Туапсе, Сочи. Они находятся на Черноморском побережье Кавказа Учитель делает краткое яркое сообщение об этих городах. Помощник-консультант отмечает их на карте флажком, а портовые города «корабликом». Новороссийск - называют южным морскими воротами России. У пирса и причалов здесь всегда стоят большие и малые суда, которые перевозят нефть, цемент, станки, пшеницу, сахар и другие грузы в регионы нашей страны и за границу. Сочи — один из красивейших приморских курортов мира с прекрасными здравницами, восхищающими своей архитектурой, парками и скверами, музеями и театрами. Широко известен Сочинский дендрарий, в котором собраны разнообразные растения, а в Адлеровском парке «Южные культуры» можно увидеть представителей растительного мира Индии, Австралии и других стран и континентов. Анапа — лучший в России курорт для семейного отдыха. Большое количество солнечных дней в году, теплое море, чудесный пляж, названный за свои качества «золотым», обилие вкусного, полезного винограда сделало Анапу популярным детским курортом. Почему наш край называют Жемчужиной России? Дети поют песню Г. Струве на слова О. Учащимся раздаются карточки с названиями городов, слова-характеристики, открытки с видами городов. Задание: Из множества представленных характеристик выбрать те, которые подходят для этого города. А теперь каждая группа должна выбрать лидера-экскурсовода, который проведет мини-экскурсию защита своего выбора. Подготовить материал открытки, фотографии, рисунки для составления мини-энциклопедии. Путешествия по Краснодарскому краю. Введение в историю Кубани. Путешествие по родному краю. «Кубановедение» 2 класс учитель: Зачиняева Н. ТЕМА: «Заповедные места малой родины. Вот и прозвенел звонок, Начинается урок. На доске вывешены аппликации «Аквариум». Дети разглядывают и определяют лучшие работы. Сообщение темы и цели урока. Сегодня на уроке мы будем говорить о Красной книге. Эта книга не совсем обычная. Цвет переплета у этой книги красный. Знакомство с новой темой. Вопрос: Как вы думаете, что символизирует красный цвет? В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. И, если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они погибнут. Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, заботы об и размножении, создание заповедников по всему миру. В нашем крае тоже создан заповедник «Кавказский государственный биосферный заповедник». Откройте книгу и найдите карту! Посмотрите, какую большую территорию занимает этот заповедник. Давайте прочитаем в книге про него на стр. Знакомство с животными и растениями Красной книги. Давайте познакомимся с некоторыми редкими животными и растениями, которые занесены в Красную книгу Краснодарского края. Зубр — самое крупное животное заповедника. Вес его достигает 700-900 кг. Он покрыт густой шерстью бурого цвета. Питается растительной пищей злаки, бобовые, хвощи, папоротники, кустарники. За сутки съедает до 40 кг корма. Обитает в прибрежной мелководной зоне Черного моря. Эти дельфины живут небольшими группами. Продолжительность жизни до 25 лет. За пищей может нырять на глубину до 150 метров, оставаясь под водой до 15 минут. « Черный аист ». Это крупная птица до 3 кг черного цвета с белым брюхом, красным клювом и лапами. Откладывает от 2 до 6 яиц. Питается рыбами, земноводными, иногда мелкими млекопитающими. « Черноморский лосось ». Места обитания Черное, Азовское море. Достигает длины 110 см, масса до 24 кг и более, но чаще до 7 кг. Эта рыба проходная, т. Много вылавливают эту рыбу в местах нереста. Это полукустарник 20-80 см. Встречается на Таманском полуострове и в районе Новороссийска на каменистых склонах. Это растение заметно сокращается. Учитель: Кроме животных и растений, о которых рассказали нам ученики, еще очень много других, которые нуждаются в нашей защите, и которым мы еще можем помочь. Вопрос: Почему некоторых животных остается мало на земле или они совсем исчезают? Люди думали, что природа неисчерпаема, сколько бы ни брать у нее, все снова само собой восстановится. Вырубка леса за последние 10 лет отрицательно сказалась на полноводности рек, усилилась эрозия почв. Многие животные лишились своего привычного места обитания, да еще и человек истреблял животных, не зная меры. Поэтому многие животные были истреблены, а другие находятся под угрозой исчезновения. Мы шагаем, мы шагаем, Руки выше поднимаем, Голову не опускаем, Дышим ровно, глубоко ходьба на месте. Вдруг мы видим: из куста Выпал птенчик из гнезда. Наклон вперед, руками коснуться пола Тихо птенчика берем И назад его кладем. Мы лисицу обхитрим, На носочках убежим. На поляну мы выходим, Много ягод там находим. Мы едим ее с куста. Учитель : Сейчас мы с вами говорили о том, что охрана растений и животных — проблема государственная, а вот мы с вами можем ли помочь природе, стать ее другом? На доске вывешиваются «Экологические знаки», а дети придумывают «Правила друзей природы». А сейчас откройте учебник на стр. Учитель начальных классов Н. Тема: «Особенности труда и быта жителей родного края» Цель: познакомить детей с особенностями труда жителей родного края, подготовить детей к правильному выбору профессии, воспитывать уважение к людям труда. Оборудование: плакаты с изображением людей различных специальностей, периодическая печать, фотографии передовиков труда. На урок приглашены родители и передовики «Жатвы - 2004» ЗАО «им. Учитель: Ребята, вот этими словами из стихотворения Маяковского мы начнем нашу беседу. Придет день, когда закончится ваша учеба в школе и перед вами станет вопрос «Кем же мне стать? » И от того, как правильно вы выберете будущую профессию, насколько она будет вам по душе, во многом зависит ваш дальнейший жизненный путь. Сегодня мы познакомимся с профессиями, которые больше востребованы на территории Краснодарского края. Толстый тонкого побьет — тонкий что-нибудь пробьет молоток ¹ ² 2. С первой профессией вы уже познакомились. Что это за профессия? » с использованием загадок. Как легко приготовить обед! Ничего в этом трудного нет. Это проще простого, Это раз — и готово! Сошьют они наряды Всех красок и цветов. Оденешься и сразу Взгляда не отведет никто. Кто в дни болезней Всех полезней? Он лечит нас От всех болезней. Почту — письма и журналы — По домам разносит он. Ходит он во все кварталы И заходит в каждый дом. Учитель щедро учит нас тому, Что очень нужно будет в жизни: Терпенью, чтению, счету, письму, И верности родной Отчизне. Снег растаял в поле чистом, Схлынет талая вода. Побежит за трактористом Ранним утром борозда. Слышен летом до заката Гул комбайнов у реки, И везут на элеватор Урожай грузовики. Как же трудно спозаранку Целый день крутить баранку. Работа его важна и сложна, Но как она людям повсюду нужна. Учитель: А сейчас мы более подробно познакомимся с профессиями сельского хозяйства. » Ехал однажды поезд. Народу в вагоне много. В дороге всегда разыгрывается аппетит. Мягкая, а корочка так и хрустит. Я по профессии пекарь и делаю на хлебозаводе как раз такие булочки. А я как раз работаю мукомолом на мельнице — из зерна мелю муку для хлеба всех сортов. Вот и для булочек муку смолол. А кто убирает с полей урожай: Мы, комбайнеры. Очень может быть, что на эту булочку пошло зерно, собранное моим комбайном. Нет уж, дорогие мои попутчики, хлеб начинается с нас, трактористов. Мы поле плугом пашем, землю боронами рыхлим, сеялками сеем отборное зерно да потом еще разные сорные травы удаляем с поля. Только тогда земля дает хороший урожай. Мы и зерно с поля возим, и горючее тракторам, комбайнам доставляем. Работаем днем и ночью, в любую погоду! В города вагоны с хлебом привозим мы. Да и трактора, комбайны с завода на поля тоже. Кто подскажет трактористам, что сеять, когда сеять, где сеять, пора ли землю поливать, какими удобрениями подкармливать? Чтобы хлеб появился у нас на столе, на его производство и выпечку уходят сутки. Мастер ставит жидкую опару в котлах, которая подходит четыре часа. Затем автоматическим тестомесом замешивают тесто, добавляя муку, воду, соль. Тесто подходит еще два часа. Далее следует формовка теста. В нашей пекарне она происходит вручную. Эту тяжелую работу выполняют женщины-формовщицы, которые за смену расформовуют 3-4 котла. Эти формы с тестом люльками поднимаются в духовой шкаф, где находятся 1-1,5 часа. Затем пекарь формы ставит в печь. После выпечки хлеб выбивается из форм на ленту, по которой он подается в склад. Затем этот хлеб отправляют в магазины. Даже не верится, что на свете В какой-нибудь очень далекой стране С черствой лепешкой голодные дети Порою встречаются только во сне. Даже не верится нам с тобою, Что кто-то сорит этим чудом земли. Сердце за хлеб обливается болью, Когда он лежит в придорожной пыли. Учитель: Ребята, скажите годовщину какого события отмечает весь российский народ в этом году? В этом году россияне отмечают 79 -годовщину Победы над фашистами и 72 годовщину освобождения Мостовского района от немецких оккупантов. Мне хотелось бы вам рассказать как труженики тыла нашего села помогали фронту самым дорогим — хлебом. С началом войны в колхозе поубавилось техники, рабочих рук. Весь труд в полях лег на женские и детские плечи, и они работали от зари до зари не покладая рук. Пшеницу и ячмень сеяли вручную. Выращенный урожай косили косами и серпами. Тонны зерна переносили женщины и дети на своих руках. Тяжело им было, а народ без хлеба не оставили. Работа на элеваторе не была ни чуть ни легче, чем на поле. Эта работа была тяжелая и изнурительная. Приходилось грузить и разгружать вагоны. Когда требовалось, работали целыми сутками, отправляя на фронт, с огромным трудом выращенный, почти вручную убранный хлеб. Домой приходили лишь раз в неделю, чтобы выкупаться и сменить одежду. И так продолжалось 4 года. Инстуктаж по технике безопасности проводит Снеткова Т. Технология производства и выпечки хлеба. Караваем и солью, хлебом-солью, принято у нас на Руси встречать гостей — караваем, лежащем на подносе с вышитым рушником… Если мы хотим кого-то Встретить с честь и почетом, Встретить щедро, от души, С уважением большим, То гостей таких встречаем Пышным круглым караваем. Он на блюде расписном С белоснежным рушником! С караваем соль подносим. Поклонясь, отведать просим, - Дорогой наш гость и друг, Принимай хлеб-соль из рук! Родители подносят учащимся на блюде с рушником каравай. Без каравая не обходится и ни один день рождения. На именинах водят хоровод и поют песенку «Каравай», которую вы все прекрасно знаете. Каравай-каравай, Кого хочешь — выбирай! Каравай — самый древний хлеб у славян. Старое его написание — коровай — подсказывает, что оно сродни слову «корова». Так оно и есть. Еще предки славян пекли его на коровьем молоке в дни языческих праздников, на которых в жертву богу Солнца приносились эти животные. Этимологический словарь дает и другое объяснение названия: по внешнему сходству с коровяком — коровьей лепешкой. В «Толковом словаре» Владимира Даля и в «Словаре русских народных говоров» семейство слов вокруг слова «каравай» большое. Каравайник, например, - это и посудина, в который печется круглый хлеб; и человек, который перед свадьбой носит каравай по селу, преподнося его потом молодым; и девичник, на котором каравай подается. А каравайница — это и стряпуха, что печет каравай для молодых; и ветка, украшающая этот хлеб. Каравайцы — это и крутая каша, запеченная в миске Тульская область , и пшеничные блины Рязанская и Тамбовская области , и толстая лепешка Нижегородская область. Караваечник, каравайщик — и пекарь, и хлеботорговец, а каравайчонок — их помощник. В разных областях караваем звали не только круглый белый хлеб, но и различные пироги и печево. У новгородцев каравай — это не обязательно круглая, а вообще любая буханка хлеба. У уральцев каравай только ржаной, а пшеничный уже калач. У архангельцев - и— смеси ячменной муки с ржаной. У туляков и орловцев караваем называли и запеканку с яйцами, маслом и молоком. У новгородцев — круглый пирог с курицей, свининой; а у пермяков — сладкий пирог, состоящий из маленьких пирожков с начинкой или сдобных колобков. Но одна роль каравая общая для всех уголков страны — свадебная. В смоленской области даже саму свадьбу называют караваем! Везде есть обычай «молить каравай». Это когда молодые берут с собой на венчание большой ржаной ситник, а на другой день свадьбы дружка разрезает его пополам над склоненными головами молодых, трижды складывает и раскладывает. «Помолили каравай» - будут жить дружно, как две половинки целого, до брильянтовой свадьбы. Еще обычай есть «давать на каравай», то есть подносить подарки молодым. А также «приглашать караваем» - развозить его приглашенным на свадьбу. Караваем же называли один из трех пиров у молодых после свадьбы после езды с играми , «кряжий пир» на свадьбе, где подавался обрядовый каравай, и обед у жениха для родственников невесты. Человек, который охранял обрядовый каравай, прикрыв его шапкой, чтобы не украли, назывался каравайным. Каравайными звали и обрядовые свадебные песни: они исполнялись во время печения этого хлеба. В народных говорах до сих осталось много присказок и пословиц о каравае, а также родились новые. Каравай земли и неба На твоем столе — Ничего сильнее хлеба Нету на земле. В каждом маленьком кусочке Хлебные поля, А на каждом колосочке Держится земля. В малом зернышке пшеницы Летом и зимой Сила солнышка хранится И земли родной. И растет под небом светлым, Строен и высок, Словно Родина, бессмертный Хлебный колосок! Звучит песня «Русское поле» Муз. Звучит песня «Хлеб всему голова». «Кубановедение» 2 класс учитель: Зачиняева Н. ТЕМА: «Обобщение знаний детей по разделу «Растительный и животный мир Краснодарского края». Организационный момент Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте Все ль в порядке, Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Сообщение темы и цели урока: Учитель: Сегодня на уроке мы повторим все, с чем знакомились, изучая растительный и животный мир Краснодарского края. Для этого мы разделимся на две команды и будем соревноваться. Задание : Дети получают карточку с названием местности и должны записать как можно больше растений и животных, которые там обитают. Задание: Учитель задает вопросы командам по очереди, а дети отвечают. Если команда не ответила, то команда соперников получает возможность дополнительно заработать очко. «Капитанов» Задание : Составить по 2 цепи питания разных животных. Она жалит и жужжит, Как пчела. И попадает в компот, Как пчела. Вот только меду не дает Как пчела. Я сорвать его хотел — Он вспорхнул и улетел. » Задание: Командам раздаются карточки с изображением животных. Дет должны разложить их на группы. И объяснить свой ответ. Задание: Дети получают сигнальные картинки. Составляют к этой картинке правило и озвучивают его. Учитель: -Ребята, вам понравился урок? Тема урока: «Растения водоемов». Абрау, Кардывач, Ханское, Чембурское… -Сколько примерно насчитывается рек на Кубани? Белая, Лаба, Уруп, Пшиш, Псекупс, Афикс -На какие группы можно разделить реки? УПРУ ЧИСО ПИЛИКИР СЫКАСО АПТУСЕ ДАШАП Уруп, сочи, Кирпили, Сосыка, Туапсе, Пшада - На какие группы можно разделить эти реки? Воды реки Белой вращают турбины мощных гидроэлектростанций, в реках ловят рыбу, разводят птиц, водой орошают поля. Лиманы Плавни Реки Озера Моря 3. С - Сколько районов входят в состав края? В 11 раз Н - Сколько всего рек и речушек насчитывается в Краснодарском крае? Цахвоа- 3345 м Т - Сколько городов — героев в нашем крае? Разговор пойдет о растительности водоемов. Красива и разнообразна растительность водоемов. В морях нет деревьев и цветов, зато только водорослей в Черном море насчитывают более 250 видов. Есть водоросли, обитающие у берега — коралина, цистозира, морской салат, лауренсия, есть те, которым нужна глубина — филлофора, или морской виноград, а есть такие, которые просто плавают в воде, например периденея. Интересно, что именно она создает осеннее свечение моря. Все растения моря находятся в прибрежных водах и на илистых отмелях, так как вода у берега благоприятна для их жизни. Они имеют мягкие стебли, колеблющиеся под воздействием течений. Их листья самой разнообразной формы. Кроме того, у них нет корней, ведь в действительности они поглощают воду всей поверхностью. На прошлом уроке вы получили задания найти информацию о них. Обычно вода у берегов покрыта ярко — зеленым покрывалом ряски. Растение относится к роду мелких плавающих растений семейства рясковых. Это побег в форме маленькой зеленой пластинки с редуцированными листьями и одним корешком. Листья длиной 2 - 5 мм, шириной 2 - 3 мм, цельнокроеные, сверху слабовыпуклые, снизу плоские. Осенью ряска запасает питательные вещества, для чего образует так называемые почки, и погружается на дно. Пережив зиму в воде, весной она всплывает и продолжает свое развитие, давая жизнь новым растениям. Ряска нашла применение как отменный корм для сельскохозяйственных животных и птиц. Продуктивность ее довольно высока. Специалисты считают, что за сезон с 1 га можно собрать до 80 т зеленой массы. Сбор ряски не очень обременителен. Ее подгоняют к берегу мелкоячеистой сеткой, а затем вычерпывают небольшим сачком. Ряска малая способна защищать водоемы от загрязнения. Самое распространенное на Кубани растение — это рогоз широколистный. На Кубани его называют камышом. Высота растения 100-180 см. Стебель простой без узлов. Листья двухрядные, собранные при основании стебля, продолговато-линейные, 0,4-1 см шириной, полуцилиндрические. Цветы очень мелкие, собранные в мужские и женские соцветия на одном цветоносе. Женские цветы образуют плотный пушистый початок в нижней части соцветия. Початок цилиндрический 3-8 см. После первых осенних заморозков окрашиваются в бронзовый цвет. В тихих речных заводях, в прудах и озерах на поверхности воды часто можно увидеть небольшие листья. Округлые, сердцевидно вырезанные, у основания, они напоминают уменьшенные в несколько раз листья кувшинки. Вниз от укороченного стебля отходят многочисленные мясистые корни с воздушными полостями. Благодаря такому строению корней растение плавает. К осени у водокраса появляются другие побеги: тонкие, с крупными почками на концах. Почки опадают на дно водоема и там зимуют. Весной в них образуются воздушные полости, и почки поднимаются на поверхность воды. Они дают жизнь новым растениям. Зимующие почки водокраса покрыты слизистой оболочкой. Они приклеиваются к лапкам птиц, меху водных млекопитающих. Так животные переселяют из водоема в водоем это симпатичное растение. Осоки похожи на злаки, и большинство их растут на болотистых местах и вдоль водоемов. Большинство осок - многолетники с длинным или укороченным корневищем. Среди них найдутся горные виды, арктические, а также низменные и болотные виды, растущие на мокрых кислых лугах, торфяниках, песчаниках. У берегов рек и озер, на болотах и заболоченных лугах около леса и в заливах высыхающих стариц привлекает внимание белокрыльник болотный - близкий родственник культурных калл, которые мы дарим родным и знакомым на торжественные дни. Цветет с середины мая до конца июня Листья дикого белокрыльника широкие, сердцевидные с дуговидно расходящимися жилками, темно-зеленые, лаковые, на длинных черешках, черешки листьев выходят из ползучего толстого корневища. Цветки собраны в продолговато-цилиндрический початок, и завернуты в покрывало, которое с внутренней стороны чисто-белое, а с наружной имеет бледно-зеленый оттенок. Плоды белокрыльника -тесно скученные, мясистые, очень красивые ярко-красные ягоды - прикреплены к основному стволу. В каждой ягоде 6-8 семянок яйцевидной формы. При созревании плод освобождается от белого покрывала, вырабатывает слизь, а затем погружается в воду. Плоды, листья и другие части растения в свежем виде очень ядовиты, особенно корневище. Но еще в давние времена человек научился освобождаться от вредных веществ и использовать толстые корневища этого растения в пищу. Оказалось, что достаточно высушить растение, затем прокипятить его, и вся горечь, а с нею и ядовитые вещества выходят. Многолетнее травянистое водное растение семейства кувшинковых. Корневище толстое, цилиндрическое, мясистое, желтовато-зеленое, внутри белое, пористое, горизонтальное, разветвленное, сверху покрытое рубцами от отмерших листьев. Дли на корневища до 1-2 м и толщина - 3-10 см, прикреплено ко дну многочисленными шнуровидными корнями, глубоко уходящими в землю. Листья двух типов: плавающие и подводные. Плавающие листья с длинными черешками до 3 м , кожистые, яйцевидно-овальные, с глубокосердцевидным основанием, цельнокрайными пластинками диаметром до 20-30 см. Подводные листья нежные, полупрозрачные, немного складчатые, с волнистыми краями, на коротких черешках. Цветки желтые, пахучие, выдающиеся из воды на 5-6 см, одиночные, почти шаровидные, до 4-5 см в диаметре, с пятью округлыми толстыми чашелистиками, вверху ярко-желтыми, к основанию - зелеными, длиной 20-30 мм и с многочисленными лепестками и тычинками. Лепестки желтые, короче чашелистиков. Плоды - многогнездные многосемянные коробочки, гладкие, яйцевидно-овальные, зеленые, при созревании ослизняющиеся. Семена окружены воздухоносным мешком, поэтому плавают на воде и разносятся на далекие расстояния. Цветет с мая до сентября. Плоды созревают в июле-сентябре. Калужница болотная встречается по берегам рек, ручьев, около водоемов, по болотам и сырым лугам, в низинах, иногда и на более высоких местах. Блестящие, хорошо заметные крупные, ярко-зеленые листья округло-почковидной формы. Высота растений 20—30 см. Ярко-желтые цветки появляются в апреле—мае. Они, словно блестящие фонарики, возвещают о приходе весны. Калужница относится к влаголюбивым растениям. Она неприхотлива: хорошо растет во многих местах и на любой почве, но вблизи водоемов, речушек, озерков. Хорошо развивается на солнце и в полутени. Зачиняева Тема урока: « Разнообразие животного мира Краснодарского края. Составление книги «Животные Краснодарского края». Цель урока: закрепить знания детей о представителях фауны природных зон Краснодарского края, воспитывать бережное отношение к природе, формировать чувство любви к родной земле, работать над развитием внимания, логического мышления. Оборудование урока: карта Краснодарского края, фотографии животных, аудиозапись голосов птиц Краснодарского края, лото «Где они живут? », оформленные сообщения детей по теме урока. Приветствие, проверка списочного состава. Слово учителя: На прошлом уроке мы говорили о растениях нашего края. Чтобы вспомнить, давайте поиграем в игру «Угадай растение». Учитель показывает растение, а ученики называют место, где оно растет: лес, степь, горы. Ученик читает стихотворение: Богат животный мир Кубани — Медведь и зубр, олень и лось, Когда б ходить в лесу пришлось, Увидел бы следы кабаньи. Слово учителя: Как вы думаете, о ком мы будем говорить сегодня на уроке? Я и мои помощники расскажем много интересного о животных, а в конце урока мы соберем настоящую книгу о животных нашего края. Словарная работа: фауна — животный мир слово на табличке вывешивается на доске. Слово учителя: Фауна Краснодарского края очень обширна. В северо-восточных районах края показывает по карте , на Кубано-Приазовской низменности распространены степные животные. А вот какие, расскажут ребята. На доске фотографии животных. Больше всего птиц можно встретить в лесу. Днем он наполняется веселыми птичьими голосами. Звучит аудиозапись голосов птиц. На доске фотографии птиц. В горной части Краснодарского края встречаются косули, кавказские благородные олени. Богата природа Кубани, и богатство это надо беречь. Задания группам: выбрать и подчеркнуть названия животных и птиц, которые обитают: а в степи; б в лесу; в в горах.. Оформление рукописной книги «Животные Краснодарского края». Слово учителя: Красив и разнообразен животный мир нашей малой родины. Как вы думаете, нуждаются ли животные и птицы в охране, защите? Что можем сделать мы с вами? Любить свою Родину — значит ли это любить и братьев наших меньших? Чтение учеником стихотворения: Эту истину знаю отроду, И ее никогда не таю: Кто не любит родную природу, Тот не любит Отчизну свою. Зачиняева Тема урока: Разнообразие растительного мира краснодарского края. Цель урока: познакомить обучающихся с древесными и растительными формами растений краснодарского края, учить различать травянистые и древесные формы растений по внешним признакам, воспитывать любовь к родному краю. Названия одних вам знакомы, другие вы так часто видите, что легко узнаете их. Одни растения помогают нам избавиться от летней жары, принимая вас под свои тенистые кроны. Другие радуют глаз и поднимают настроение яркими красками и приятным запахом. Третьи - готовы накормить вас сочными душистыми ягодами. Мы сегодня будем говорить о растениях нашей малой Родины. Чтение учеником стихотворения: Привет тебе, мой край родной, С твоими темными лесами, С твоей великою рекой, И неоглядными полями! Современная степь вся распахана и занята посевами пшеницы, кукурузы, подсолнечника, сахарной свеклы и др. Лишь вдоль дорог, по склонам балок можно встретить дикорастущие растения: пырей ползучий, лютик дикий, лопух, лебеду, осот полевой, ромашку, алтей лекарственный и др. Чтение ученицей стихотворения: Смотри, как роща зеленеет, Палящим солнцем облита, А в ней какою негой веет От каждой ветки и листа! Войдем и сядем под корнями Дерев, поимых родником, - Там, где обвеянный их мглами, Он шепчет в сумраке немом… Ф. Лесостепь протянулась неширокой полосой вдоль левобережья Кубани. Примерно половину ее площади занимают кустарники и лиственные леса, состоящие из дуба, граба, клена, орешника, березы и кизила. Сейчас некоторые деревья сами о себе расскажут. Дети выступают в костюмах деревьев. Клен: Я — клен. Мои резные листья так красивы в осенний листопад. У клена крепкая древесина, ее широко применяют в токарном и столярном деле, машиностроении. Кларнеты и флейты, из которых извлекают нежные мелодии, тоже сделаны из клена. Дуб: Мощь и красота дуба привлекают всех. Корни его уходят глубоко в землю и потому ему не страшны никакие бури. В старину дуб шел на строительство кораблей. Сейчас из дуба делают мебель, паркет, используют в вагоностроении. Береза: Полюбилась русскому народу белоствольная береза. Сколько песен, стихов сложено о ней!
